La pandemia del covid -19 provocó el curso pasado el cierre de los centros educativos y el confinamiento generando en ocasiones en nuestros alumnos estrés y ansiedad.
“ nueva normalidad” también generó en nuestros alumnos y en las familias, preocupación, incertidumbre y nerviosismo.
Emocionados y con muchas ganas de expresarse y de comunicar todas las emociones que habían sentido y estaban sintiendo, todos se involucraron con gran interés y motivación en las actividades realizadas ¡Querían hacer, crear y aprender!
Los alumnos de E. Infantil realizaron “autorretratos” con figuras geométricas planas (círculos, óvalos, cuadrados, rectángulos y triángulos) en los que expresaron a través del trazo, los gestos y del color las emociones que sintieron y sienten respecto al coronavirus.
Y nuestros mayores del tercer ciclo después de profundizar en la vida y obra del genial Pablo Picasso realizaron “autorretratos cubistas”.
círculos,rombos,trapecios, pentágonos y hexágonos y los colores expresaron sus emociones y sentimientos respecto a la actual situación de pandemia...¡Auténticos Picassos!¡Increibles creaciones !
Todos los “grupos aula” realizaron esculturas tridimensionales con figuras geométricas planas y/ o con volumen utilizando las técnicas “esculturas de cartón apiladas” y “ensamblaje artístico".
El zentangle es una técnica artística que consiste en la creación de imágenes a través de patrones que se repiten.Esta técnica, busca conseguir la calma en quien lo realiza o incluso en quien lo observa, sin ir más lejos su nombre, zentangle, proviene de las palabras zen, meditación y tangle, enredo. 
¡Bravo chicos! Un buen trabajo y un merecidísimo aplauso.
Fruto de dichas reflexiones nació el proyecto “Emomatearte”. Un proyecto de innovación que trabaja la inteligencia emocional a través de la pintura, la escultura y la geometría, es decir, a través del arte y las matemáticas.
Nuestro proyecto ha constado de dos momentos o fases: antes y después de reabrir el colegio:
a.-Antes de reabrir el colegio.
Con gran ilusión y predisposición realizamos varios vídeos ( uno para E. Infantil y tres para E. Primaria), en los que algunos de los alumnos y maestros de los diferentes ciclos y etapas mostraron como iba a ser la “nueva normalidad” y el protocolo establecido en el colegio : entradas más flexibles, realización de filas, normas de higiene, recreos, almuerzos, salidas al baño, etc.
Dichos vídeos se colgaron en la página web del colegio para que pudieran ser visionados por todas las familias y alumnos ¡Qué bien lo hicieron y con qué naturalidad!
a.-Después de reabrir el colegio y durante.
Durante el primer trimestre se realizaron
actividades que tuvieron como centro de interés la pintura y de forma más concreta hemos de señalar con el “autorretrato” y los diferentes elementos que lo conforman como medio de comunicación no verbal: dibujo, gestos, expresiones faciales y simbología de los colores.
Durante el segundo trimestre el centro de interés fue la “escultura geométrica” entendida como medio de comunicación no verbal para expresar e interpretar emociones, sentimientos e ideas.
Primer trimestre : somos pintores y expresamos emociones
Empezamos narrando un cuento que a través de sencillas ilustraciones les contaba "cómo llegó el coronavirus a España, qué pasó en nuestro colegio, cómo se propaga y algunas de las emociones que despertó ( y sigue despertando en nosotros)", animándoles después a expresar las que ellos sentían pero sin palabras, utilizando la técnica de los grandes pintores y artistas...con colores y expresiones faciales.
Posteriormente realizamos
“fotografías individuales” en las que cada alumno dramatizó la emoción que quiso expresar , las colorearon según simbología de los colores y las colocaron en el “Árbol de las emociones “ que habían realizado ellos de forma cooperativa” ¡ Menudos artistas y qué bien lo pasamos!
Los alumnos del primer y segundo ciclo expresaron
sus emociones y con gran creatividad realizaron ellas murales y dioramas con diversidad de material de reciclaje que como autenticas obras de arte lucen elegantes en nuestros pasillos y vestíbulos ¡Bravo!
Los colores y los gestos hablan y transmiten emociones e inquietudes: tristeza, alegría, ira, miedo, amor, tranquilidad...
Y nuestros mayores del tercer ciclo después de profundizar en la vida y obra del genial Pablo Picasso realizaron “autorretratos cubistas”. Usando cuadrados, triángulos,
Segundo trimestre : expresamos emociones con esculturas tridimensionales
Diversidad de obras a través de las cuales nuestros alumnos¨:
-Han expresado e interpretado diversidad de emociones.
- Ampliado y reforzado determinados conocimientos relacionados con la geometría.
-Desarrollado la creatividad y el pensamiento innovador tanto a nivel individual como cooperativo.
-Y desarrollado actitudes de conservación y respeto hacia el
medio ambiente desarrollando hábitos de reciclaje positivos y responsables.
medio ambiente desarrollando hábitos de reciclaje positivos y responsables.
¡Mirad nuestros peques auténticos artistas creando y creando entusiasmados y siempre reduciendo, reciclando y reutilizando . Por equipos "emsamblaron" las figuras geométricas que habían "picado" y " pintado" en cartón de reciclaje formando estructuras tridimensionales que después colocaron sobre una base de poliespán poniéndole nombre a la composición final.
¡Concentración, esfuerzo,precisión, trabajo cooperativo y creatividad!
Los alumnos del primer ciclo realizaron "vestidos de las emociones geométricas".
Vestidos que expresan y comunican las emociones que sentimos a lo largo del día o en determinados momentos, utilizando además la técnica del"zentangle" para aprender a autorregular y gestionar algunas emociones y desarrollar la creatividad.
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Los alumnos del segundo y tercer ciclo realizaron esculturas tridimensionales con figuras geométricas con volumen ( prismas y pirámides) las cuales representaron, previo consenso, el estado emocional de diferentes animales ( alegría, tristeza, miedo, amor, etc) o la situación y estado emocional de diferentes lugares utilizando también la técnica del "zentangle".¡Mirad, mirad qué artistas!
Y así de espectacular ha quedado nuestro vestíbulo principal : convertido en un auténtico "museo de las emociones". Un lugar donde todos leemos, sentimos y expresamos lo que sentimos a través del arte y la geometría.
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