INVENTAR EN INNOVACIÓN Y CREATIVIDAD

No es lo mismo innovar que inventar. 
Inventar es crear algo nuevo que antes no existía.





Mientras que innovar es la aplicación práctica de los inventos, mejorándola.


ESTOS SON ALGUNOS DE LOS INVENTOS ESPAÑOLES QUE CAMBIARON EL MUNDO
   




                               
Pero, la innovación no es solamente cuestión de que se encienda una bombillita en nuestra cabeza cuando menos lo estamos esperando. Tampoco es cuestión de seguir una fórmula matemática que te conduzca hacia el éxito. Pero sí que hay una serie de características que pueden asociarse con el espíritu emprendedor.
La edición digital de la revista Forbes nos acerca un artículo en el que desglosa  algunas de estas características, recogidas en el libro 'El ADN del innovador, de Jeff Dyer, Hal Gregersen y Clayton Christensen. Estos autores han revisado y analizado las habilidades más destacadas de innovadores como Steve Jobs (Apple), Jeff Bezos (Amazon) o Larry Page (Google), para que todos podamos tenerlas en cuenta.
Algunas de las  características o habilidades en las que estos genios de la innovación destacaron son las siguientes:
Asociar conocimientos. Encontrar la pregunta correcta y no tener miedo a buscar una solución en direcciones que puedan parecer equivocadas para el resto siempre caracterizó a estos emprendedores. Hay que intentar conectar ideas que parezcan fantasiosas mirando más allá que el resto.
Cuestionarse. Si no te haces preguntas es imposible llegar a respuestas innovadoras. Pero preguntarse cosas que otros no se hayan preguntado nunca requiere imaginación, paciencia y dedicación. Podríamos proponernos hablar de tormenta de preguntas en vez de tormenta de ideas.
Observar. La observación es fundamental en todos los aspectos de la vida, y lo es más, si cabe, en el mundo del emprendedor y la innovación.
Experimentar. No tener miedo al error. Descomponer en partes cada proceso puede, muchas veces, ayudarnos a mejorarlo. Modificar esas partes, ir tocando 
diferentes teclas, puede ser la clave para llegar al éxito y acabar logrando algo novedoso.

                      Y aquí están dos de nuestros ...
"Eurekainventoresinnovadoresrecicicladores"
!Bieeeeeeeeennnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn!                                ¡Mirad,mirad!                 

         

      

APRENDER A APRENDER: DIARIOS METACOGNITIVOS

“Aprender a aprender" supone disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuar aprendiendo de manera cada vez más eficaz y autónoma de acuerdo a los propios objetivos y necesidades.
Es por ello, por lo que el "currículo de E.Primaria" establece en Artículo 6 las "competencias clave"  que el alumnado deberá desarrollar a lo largo de la Educación Primaria y haber adquirido al final de la enseñanza básica: 

1.º Competencia en comunicación lingüística.
 2.º Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. 
3.º Competencia digital. 
4.º Aprender a aprender.
 5.º Competencias sociales y cívicas. 
6.º Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. 
7.º Conciencia y expresiones culturales.


A la competencia de "aprender a aprender" se la  define como "la habilidad para iniciar y persistir en el aprendizaje, y gestionar el tiempo y la información eficazmente, ya sea individualmente o en grupos. Implica ser consciente del propio proceso de aprendizaje y poder superar los obstáculos para culminarlo con éxito". "Aprender a aprender" hace que los alumnos se apoyen en experiencias vitales y de aprendizaje anteriores, con el fin de utilizar los nuevos conocimientos y capacidades en la vida privada y profesional, la educación y formación.
En la actualidad,  lograr que nuestros  alumnos "aprendan a aprender", y que lleguen a ser capaces de aprender de forma autónoma y autorregulada es  una necesidad
Debemos enseñarles a aprender, a "comprender" y a "cómo deben trabajar mentalmente para comprender"

¿CÓMO PODEMOS HACERLO?


Como venimos comentado , "facilitándoles la adquisición  de nuevas estrategias de aprendizaje", siendo fundamental "LA METACOGNICIÓN", y de forma más concreta hemos de señalar  a través del "diario metacognitivo" " la metacognición en el diario del aprendiz", consiste en reflexiones diarias sobre el proceso de un trabajo o proyecto relacionados sobre sus logros, dificultades y fracasos con aproximación a las posibles causas. El diario le al alumno la oportunidad de involucrarse en una experiencia de autoanálisis haciendo preguntas básicas que pueden ayudar en el desarrollo de sus proyectos: 
¿qué he aprendido de nuevo con esta tarea o después de esta sesión de clase?, ¿cómo lo he aprendido?¿Qué conclusiones saco?, ¿En qué has tenido mayores dificultades?.¿Cómo puedo relacionar esto… con …?¿Qué habilidades estoy desarrollando?,¿qué sentimientos me ha despertado el proceso de aprendizaje?... Es decir, , es un diálogo con uno mismo donde se aprende de los propios procesos mentales. 


¡Contrastando e investigando algunos  de los aspectos que   comentamos!


INVESTIGAMOS A LEONARDO DA VINCI , ARQUÍMEDES, HEDY LAMARR, GUTENBERG, THOMAS EDISON,BEULAH LOUISE HENRY

Hemos empezado nuestro proyecto investigando  a grandes inventores, innovadores y visionarios, es decir a hombres y mujeres que cambiaron la historia humana y que además mejoraron nuestras vidas. Lo estamos haciendo de "forma cooperativa" y poniendo a trabajar a tope  nuestras "inteligencias múltiples" . Hemos buscado información, la hemos resumido y  después  hemos escrito las palabras más significativas en unos puzzles gigantes que nosotros mismos hemos elaborado por niveles ¡Es genial!. Aquí os dejamos una pequeña muestra de ello.


Gutenberg: el inventor que cambió el mundo.

Johannes Gutenberg fue un orfebre alemán, inventor de la prensa de imprenta con tipos móviles moderna. Su trabajo más reconocido es la Biblia de 42 líneas, que se considera el primer libro impreso con tipografía móvil.​

Erase una vez... Los Inventores 06 Gutenberg y la imprenta

          

                               2º de Primaria

Thomas Alva Edison


Fue un empresario y un prolífico inventor estadounidense que
patentó más de mil inventos y contribuyó a proporcionar, tanto a Estados Unidos como a Europa, los perfiles tecnológicos del mundo contemporáneo: las industrias eléctricas, un sistema telefónico viable, el fonógrafo, las películas, etc.
                                          3º de Primaria

Arquímedes

Arquímedes de Siracusa fue un físico,
fue un físico, ingeniero, inventor, astrónomo y matemático griego. Aunque se conocen pocos detalles de su vida, es considerado uno de los científicos más importantes de la Antigüedad clásica. Fue seleccionado como referente de los científicos de la antigüedad. Sus hallazgos transformaron la física, la matemática, la estática y la hidrostática. Fue el creador de importantes máquinas como el tornillo de Arquímedes, en su nombre, y de armas de asedio.

                             Erase una vez... Los Inventores 02 Arquímedes y los Griegos 




4º de primaria
Hedy Lamarr :comunicaciones secretas, precursoras del Wi-fi y 3G (1941)

 Hedwig Eva Maria Kiesler, mejor conocida como Hedy Lamarr, tuvo una vida tan apasionante como sus películas: pasó información sobre los nazis al bando aliado e inventó, luego de huir de su marido, un sistema de comunicaciones secretas basándose en la conmutación de frecuencias.
Este invento es la base de funcionamiento actual de las tecnologías Wi-fi 3G.
Hedy Lamarr en Sansón y                                                            Dalila (1949), de Cecil B. DeMille






 Beulah Luise

 Henry :la señora Edison, 

inventora de la primera fotocopiadora 

La señora Edison, inventora de la primera fotocopiadora (1932). Beulah Louise Henry se ganó el apodo de "señora Edison" por ser portadora de una frenética actividad creadora: más de un centenar de inventos de todo tipo y casi 50 patentes. Entre sus inventos, se hicieron muy populares una heladera, esponjas con jabón para niños, muñecas de ojos de colores y una máquina de escribir capaz de realizar cuatro copias de un documento, la primera fotocopiadora.
5º de Pimaria

Leonardo da Vinci

Pintor italiano, ingeniero e inventor. Fue el creador de varios artefactos vinculados al automovilismo, el vuelo y la guerra. Sucede que tuvo ideas innovadoras en lo que respecta a lacreación del helicóptero, el carro de combate, el submarino y el automóvil.
                        Erase una vez... Los Inventores 07  Leonardo Da Vinci 
                                                                                 
                                                                       
                                                                   
   6º de Primaria





CREAMOS CONCIENCIA DE GRUPO: LA SILLA

Al igual que en cursos anteriores seguimos con nuestro método del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP ). Es un método de aprendizaje en el que los estudiantes son los  protagonistas de su propio proceso de aprendizaje: investigan, contrastan, analizan, sintetizan, argumentan, miden... y todo ello de forma "cooperativa".


Pero trabajar de "forma cooperativa"es un proceso en ocasiones lento y complicado porque   implica   de una parte que todos nuestros alumnos tengan "sentimiento de grupo", que interioricen que  "todos somos importantes", que "todostenemos nuestros talentos o fortalezas" y que "todos tenemos que aportar y colaborar" y por otra poner en practica una serie de "habilidades sociales"fundamentales.




Después de las risas y alegrías o desilusiones momento de reflexionar sobre la actividad:

  • ¿Qué finalidad creéis que tiene esta actividad?
  • ¿Qué estrategias o habilidades habéis puesto en práctica?

  • ¿Qué os ha enseñado esta actividad?
  • ¿Me he sentido cómodo con mis compañeros realizando esta actividad? 
  • Todos han coincidido en  destacar lo importante de la organización, de buscar estrategias, de la asertividad, de la empatía y de la resiliencia, porque...¿Sabéis una cosa? los grupos que no lo habían conseguido ¡lo han seguido intentando hasta conseguirlo!



BUSCAMOS NUESTRAS FORTALEZAS Y LAS ESCRIBIMOS

¡TODOS! Absolutamente TODOS nosotros tenemos fortalezas y  debilidades… y  por supuesto nuestros alumnos también forman parte de ese TODOS.

En general, nos conocemos poco (por no decir nada) y  a veces eso suele   ser el "freno" que nos hace creer   que no podemos conseguir algo o pensar que todo lo malo nos sucede a nosotros o que no seremos capaces de alcanzar nuestros objetivos.Es  importante  conocer  nuestras  fortalezas para saber cómo nos puede ayudar en las diferentes áreas de tu vida.Pero...¿Qué es una fortaleza? 

Una fortaleza personal a aquella cualidad que te hace resaltar positivamente en algo.



Las fortalezas de una persona son aquellas cosas que se nos dan muy bien o las habilidades y capacidades especiales que tenemos para realizar alguna tarea en concreto de forma fácil. También se le podría llamar don.
               Aquí os mostramos unos ejemplos de fortalezas




                 ¡Y ahora vamos a hacer visibles las nuestras!



 Tomamos fotos a todos nuestros alumnos y compañeros, las imprimimos, escribimos tres de nuestras fortalezas y las colocamos en el hall.


Y seguros y orgullosos de ser quienes somos 
¡A "eurokear" de forma cooperativa  !

EMPEZAMOS EL CURSO 2017-18

¡Hola a todos! Un poco tarde pero aquí estamos de nuevo con mucha ilusión y nuevos proyectos que hemos empezado a poner en práctica ya. Poco a poco os iremos contando ...¡será genial!.
Como ya sabéis, una de las señas de identidad de nuestro centro es que 
  utilizamos  metodologías activas,  como " el trabajo por proyectos cooperativos"  en los que los alumnos son los protagonistas de su propio progreso de aprendizaje. Proyectos  muy importantes ya que a través de ellos   "nuestros alumnos adquieren y desarrollan una serie de habilidades sociales y emocionales fundamentales  para desenvolverse de forma armónica y equilibrada en su vida académica, profesional y cotidiana".
Por ello el Proyecto de centro de este curso sigue siendo  "el trabajo cooperativo" ¿Recordáis nuestro logotipo?
Ahora bien ¿Cúal es  el elemento motivador o el centro de interés que va a provocar que nuestros alumnos se involucren de forma voluntaria y significativa en nuestro proyecto de centro?

LOS  GRANDES INVENTOS Y LAS GRANDES INNOVACIONES Y NUESTRO PROYECTO SE LLAMARÁ ¡EUREKA!


Lo hemos llamado !Eureka! en honor a Arquímedes y es una expresión que se utiliza cuando se tiene un momento en que logramos encontrar la explicación a algo, en griego significa “lo he encontrado” y pasó a ser parte del vocabulario mundial gracias al entusiasmo de Arquímedes.


¡Nos encanta nuestro nuevo proyecto!
 A través de él  conoceremos el origen de muchas de las cosas que nos rodean y el por qué de su invención ,  a algunos de los inventores más importantes y sus inventos, el funcionamiento de las máquinas, la evolución que han sufrido, a comparar las máquinas de antes y las de ahora, cómo era antes la tecnología...y después inventaremos e innovaremos porque ... 
¿Sabéis que inventar y crear no es  lo mismo?




¡Vamos allá! ¡A por nuestros momentos "Eureka"!

EL SÚPER JUEGO DEL CINE EN INFANTIL


PUES SÍ, LADIES AND GENTLEMEN, TAMBIÉN HA LLEGADO EL 
SÚPER JUEGO DEL CINE A INFANTIL Y LO HA HECHO DE LA MANO DE... 😉

NEFERTITI!!

EXCLENTE CORTO DE ANIMACIÓN ESPAÑOL. DIRIGIDO POR GUILLERMO GARCÍA CARSI , PRODUCIDO POR  ENRIQUE GATO Y PEDRO SOLÍS.

DESPUÉS, PUDIMOS VER OTRO CORTO EN EL QUE TADEO JONES EXPLICA CÓMO SE HACE UNA PELÍCULA DE ANIMACIÓN. TODO SÚPER DIVERTIDO Y SÚPER RÁPIDO.

TADEO CON SU AMIGO BELZONI NOS RECIBE EN SU PLATÓ DE RODAJE (TODO UN PRIVILEGIO PARA NOSOTROS)




¡A SEGUIR DISFRUTANDO DEL CINE EN BUENA COMPAÑÍA!